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　　在明朝嘉靖年間，前黃鎮(zhèn)三朱村出了一個朝廷名臣朱一龍，當(dāng)?shù)厝硕缄欠Q他“朱科”。

　　朱科幼年喪父，家境貧困，母親無錢供他上學(xué)?？伤吹洁従拥男『⒃趯W(xué)堂讀書，也鬧著要讀。母親無計(jì)可施，只好把他帶到塾師那里，懇求塾師說：“孩子每天吵著要讀書，我又沒錢交學(xué)費(fèi)，先生就留他在這里做雜差，聽聽讀書聲吧？”塾師見這孩子眉宇間透出一股靈氣，就答應(yīng)把他留下了。

　　朱科非常高興，馬上掃地抹桌，煮飯燒茶，非常勤快。這所私塾吃、住、學(xué)都是在同一個房子里，所以朱科邊干活還邊留心聽老師講課，一有時間，還可以去看學(xué)童寫字。起初學(xué)童們瞧不起他，支使他做這做那，但他從不生氣，盡量與學(xué)童友好相處。

　　一天，朱科對老師說：“我每天起早去打洗臉?biāo)畷r，都看到井邊石縫里有只大青蛙，口里含著一粒亮晶晶的珠，一吐一納，還發(fā)出咕咕的聲音。”老師將信將疑說：“明天你如果捉得到，就帶來我看看?！钡诙煲淮笤?，朱科去打洗臉?biāo)畷r，又看到那青蛙在那里吐納著珠子。他躡手躡腳地走過去，雙手一按，罩住了青蛙，青蛙一聲驚叫，珠子脫落地上，身子卻一扭掙脫跳走了。他撿起了珠子，因?yàn)殡p手要端面盆，身上又沒有地方放，只好把它含在口里。

　　老師看他端水回來，嘴巴鼓鼓的，神色有異，便問他：“有沒有捉到青蛙？”他口里含著珠，一直憋住氣，見老師問話，趕緊張口回答，不料卻把那珠子咽了下去。他只好如實(shí)稟告，老師看他不像玩把戲，隱隱感到此子日后必貴，就對他說：“不要緊，咽下就咽下吧？”

　　不久，老師外出訪友，小朱科跟著當(dāng)差。走了一會兒，小朱科看到一只青蛙迎面朝天躺在路中，就說：“先生你看，那只青蛙像個‘出’字?！崩蠋熣f：“我還沒有教你寫字，你怎么認(rèn)得。”他說：“我看學(xué)童寫的。”走到溪邊，一些孩子在玩水。其中一個男孩脫得光溜溜，張開手腳躺在沙灘上。他又說：“先生你看，那個孩子遠(yuǎn)看是個‘大’字，近看是個‘太’字?！毕壬鷨枮楹芜@么說，小朱科說小男孩身下有個“小雞雞”。老師聽了大笑，覺得這孩子既好學(xué)又聰明，回家后就在課堂后頭加上一副桌椅，讓他干完活兒后與孩子們一塊讀書。

　　說來也奇，朱科自從吃了奇珠，慧性大增，讀書能一目十行，過目不忘，加上勤奮好學(xué)，進(jìn)步極快，每考必得滿分，同窗都對他刮目相看。

　　一次，老師有事外出，怕學(xué)生亂跑，就每人都出個各不相同的文題讓他們做。朱科用不了多久就做好了。幾個孩子看了，都請他幫忙。朱科推卻不過，就幫他們寫，寫好后讓他們各自抄好交上去。當(dāng)晚，老師批改時看到大家都做得挺好，感到蹊蹺。第二天上課時，他叫一個學(xué)生復(fù)述昨天的習(xí)作?？墒悄菍W(xué)生本來只想應(yīng)付作業(yè)，根本沒有記住朱科寫的是什么，這時一句話也說不出來。接下來一連檢查幾個都是如此嘟嘟嚕嚕，沒有一個能背清楚。于是塾師拿起戒尺，往桌上一拍，喝道：“這是誰替你們做的？不說出來每人先打三戒尺？”為了不使同學(xué)挨打，朱科只好承認(rèn)是他所作。放學(xué)后，老師罰他站在自己的位子上，不讓回家。

　　老師邊吃飯邊想：如留得太久，下午上課會來不及。就對朱科說：“我現(xiàn)在出個對讓你對，對得上可以回去吃飯?！敝炜泣c(diǎn)了點(diǎn)頭。老師正在喝著稀粥，咯吱咯吱地咬著海蜇皮，就順口說：“蜇?！敝炜铺ь^一看，看見老師背后墻上掛著一張“猛虎下山圖?！本蛯Γ骸盎?。”老師一聽：“‘蜇’怎么對‘虎’？”朱科解釋說：“先生，蜇是海中水母腌干的吧？”老師說：“沒錯。”“虎是不是叫‘山君’？”老師說：“是?！敝炜普f：“那就是‘水母’對‘山君’?！崩蠋燁D覺有理，就讓他回去吃午飯。

　　過了幾天，老師要往前黃會文友，又給每人布置了一個文題，要學(xué)生在傍晚交卷。同學(xué)有的做不出來，有的懶得做，都求朱科替做。朱科說老師會責(zé)罰的。同學(xué)說：“先生也沒有打你，只是罵幾句，今天我們把作文背熟，先生就查不出來了，你做得快，做完我們就可以一起玩了?！敝炜撇缓脠?jiān)辭，只好又替各人做了。

　　當(dāng)晚，老師把作業(yè)收來一看，心里有了底。第二天他就叫朱科站起來，說：“今天不用問了，看這些文句，就知道是你做的。我知道是同窗要你做的。但你是要聽我的話，還是要聽你同窗的話？”朱科無言以對。中午，塾師又不讓回家，在墻邊畫了一個圈，叫他站在里面思過。

　　時值炎夏，朱科站在那里，汗流如注。老師覺得不忍心，就找一個臺階讓他下，對他說：“你逞能，我就再出一個對讓你對，你如果對得好，我就馬上讓你回去。對不好就莫怪我的戒尺了？”朱科說：“請先生出上聯(lián)吧？”學(xué)堂東北角上有個米倉，老師隨手一指說：“倉?！?/span>

　　這時，朱科看到師娘挺著乳奶在給孩子哺乳，靈機(jī)一動，對老師說：“倉對乳?！崩蠋熁鹈叭?，撈起戒尺，大罵：“你竟敢拿師母取笑？”朱科忙說：“我沒有這個意思？你聽我解釋，倉是存放糧食的，饑餓時可以取糧食出來吃，這叫‘積谷防饑’。乳是存奶之處，可以把孩子養(yǎng)大，晚年靠他贍養(yǎng)，這是‘養(yǎng)兒防老’。這樣對有何不可呢？”

　　這些深意連老師都沒有想到，他覺得此子不僅才思敏捷，而且伶牙俐齒，心里就更加喜歡朱科?？墒潜砻嫔线€是嚴(yán)加訓(xùn)導(dǎo)，指望他早日成為棟梁之材。

連如碧　講述　　

連力東　整理　　

　　①朱一龍（１５１５－１５９０），明嘉靖二十九年進(jìn)士，歷官刑部主事、員外郎，廣東布政司參議、按察副使；官至廣東（一說江西）布政司左參政。